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关于继续开展广东教育学会小课题研究项目的通知

2014-3-12 0:00:00点击数(0)已有0人评论 加入收藏

 

 

 

 

 

关于继续开展广东教育学会小课题研究

项目的通知

 

粤教学会[2013]4

                                    

各地以上市教育学会、顺德区教育学会:

    为深入推进基础教育课程改革,提高我省基础教育课程改革研究课题的有效性、科学性,充分发挥教育科研服务于教育教学实践的作用,努力引导广大教师树立在工作中研究,在研究中工作的意识,深刻理解研究就是一种学习的方式,促使学校各部门、各学科教师都能用科研的方法分析问题,解决教育教学工作中出现的实际问题,以提升学校各项工作层次和教师教育教学专业化水平,促进教师队伍专业化成长。我会于20127月启动广东教育学会2012年度小课题研究项目,得到了各地市教育学会及教研部门的大力支持,1000多名教师参加了小课题研究。经研究,我会决定继续开展广东教育学会2013年度小课题研究项目,现将有关事宜通知如下:

    一、研究目的

    1、切实解决教育教学中的实际问题,提高教育教学实效性。

    2、提高教师将教育科研与日常教学工作进行有机整合的能力,促进教师专业发展,进一步促使教育科研活动立足校本、植根课堂。

3、为教师搭建舞台,引导教师深入思考教育问题、探究教育规律、总结成功的教育教学经验,促进教师专业发展。

    4、促使学校的教育科研有效服务于本校的教育教学实践,真正做到科研兴校,科研提升学校的内涵。

    二、选题要求

    课题的选择要紧密结合自己的教育教学实际,具备针对性强、切入口小、研究周期短的特点,要有利于促进教师成长和学生发展,有利于提高教育教学效益。本次申报主要是面向教师个人或小组的小课题,原则上不接受全校性的综合课题申报。

    1、针对性强。课题研究的方向是本学科、本校或本班教育教学的实际问题,做到以教促研,以研促教,凸显实效。

    2、切入口小。课题研究的范围、问题规模小,内容具体,有可操作性,在一定范围内有推广意义,并且有研究的持续性和滚动性。

    3、研究周期短。课题要力争在短时间内解决一个小问题,可以在一个学期、一个学年或两个学年内完成,时间可灵活把握。

    、研究方法和形式

   

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